到了2036年4月,那时候四年级学生开家长会的时候,父母都是00后,对么...
〖壹〗、+6=29年，现在是33年减去29等于4年 ，这个小小的数值不能安全判断你的观点 ，比如男25结婚，小学一年级的孩子是第二个孩子 ，那父母也可能是90后。
〖贰〗、对于二年级的小学生来说 ，他们的理解和接受能力还是有限的，所以对于他们来说 ，家长会上告诉他们的应该是鼓励他们好好学习 。听老师的话 ，和同学团结友好，互相帮助 。
〖叁〗 、026年也就是4年以后 ，到那时刚出的孩子的父母也有可能是90后的。尤其现在提倡三胎 ，说不好还会有85后的父母 。所以不能说都是00后 、95后的 。
〖肆〗、00后是比较好的父母，何以见得？ 2025到2036年出生的人 ，父母都是比较好的父母 ，这句话有点太主观，太绝对了。任何年代，任何时期都有好父母 ，好父母的标准随着时代的发展也会有所变化 ，比如说上世纪五六十年代，能给孩子吃饱穿暖 ，就应该是好父母了 。
大学生如何看待疫情
结语：以危机为契机 ，成长为更好的自己这场疫情，既是一场灾难 ，也是一次成长的契机 。它让我们看到人性的复杂 ，也让我们见证团结的力量；它考验了国家的治理能力，也锤炼了青年的责任担当。
抗击疫情 生在中国 ，是我们的幸运 。“你永远可以相信中国” ，“如果奇迹有颜色，那一定是中国红” 。和国外的抗疫现状作对比 ，中国抗疫的坚定和坚守让人动容。大学校园里时刻绷紧的防疫线 ，几周一次检测核酸，每个大学生都做到了不乱跑，呆在自己该在的地方 。大学生的责任感也让世界动容 。
当代大学生的担当是责任。是天下兴亡 ，匹夫有责 ，更是疫情当前，人人有责。首先 ，我们要做好自我防护 ，出门带口罩，尽量不去人群聚集的地方 。再而 ，我们要严格遵守学校 、社区的防疫工作与规则 ，不提前返校，不随意外出 。然后 ，大学生要视国事为己任 ，贡献自己能及的一份力量。
个人防护很重要 。在疫情面前，每个人都是平等的 ，谁都没有优待 ，所以我们应该学会做好个人防护，要有好的生活方式和习惯 。增强锻炼有必要。在要提升自己的免疫力，杜绝新冠肺炎的侵袭 ，除了做好个人防护外 ，还应增强体育锻炼，令自己的身体免疫力有所提高 。要做好心理辅导 。
新冠对大学生的影响
疫情导致学校长时间停课新冠疫情爆发后 ，为防止病毒传播 ，许多高校采取了停课措施。以部分大学生经历为例，有的学生大一寒假离开学校后 ，因疫情管控 ，八个月后才得以返校 。在这期间，学校无法正常开展线下教学活动 ，学生只能留在家中等待复课通知 。
受新冠疫情影响 ，日本大学生纷纷选取休学和退学，主要原因如下：网课效果不佳 ，学生不满情绪增加 授课形式单一 ，学习体验差：日本文科省调查显示，绝大部分大学以网课形式授课，仅12%恢复面对面教学。许多学生反映 ，网课内容多为布置课题和作业 ，缺乏互动与指导 。
在疫情防控期间，对大学生学习生活产生了的影响：在新冠肺炎疫情期间 ，大学生既具有普通社会民众的心理状态 ，如恐慌焦虑 、人际交往减少等，同时由于青春期思维活跃的特点和对网络工具的熟练使用 ，其行为特征与普通社会群体相比又有显著的差异 。调研发现 ，疫情期间大学生思想状况呈现出以下一些特点。
